以“读”示范写，以“写”深耕读，以欣赏的眼光来审视教材，去品读作品语言之妙、结构之妙，促进学生对作品的细读深思。以教材为抓手来提升思维，丰厚语文素养，《向课文学作文》以简驭繁，是通罗马之条条大路中的捷径。《向课文学作文》把研究的触角伸向课文，从写作的角度发掘出蕴含在课文中的作文教学元素，对教材进行了二度开发，搜集、整理出名家写作的宝贵经验，用以指导学生开展更有效的写作训练，这种对教材的深入发掘和充分利用，能在某种程度上减轻师生负担，避免书山题海。从学生学习角度来看，向课文学写作有益于使学生读、写融会贯通，从而培养学生们的精读能力和鉴赏能力，有效提高他们的写作水平。