谭敏利

　　身为老师，在工作中，我见过形形色色的家长，有部分家长常以“爱”之名，行着“害孩子”之事。

　　一次，隔壁班的甲同学一拳把乙同学的眼睛打肿了。甲同学家长来到学校，没等老师开口，二话不说，抓过儿子一顿拳打脚踢。不但把自己儿子的脸打肿了，还误伤了劝阻的老师。他说这是在教训自己的儿子，让他认识到打人是错误的。

　　另一个班，同样是因为打架，几个家长怒气冲冲地冲进教室，把那个“欺负”了他们家孩子的“坏蛋”大揍一顿。他们说这是在保护自己的孩子，免得以后再被人欺负。

　　这些家长，不管施暴的对象是自己的孩子，还是别人家的孩子，他们无疑都犯了一个共同的错误:以暴制暴。家长以这样的方式解决问题，那么孩子会不会就有样学样?在暴力至上的家庭里面成长起来的孩子，你还希望他能是个温润如玉的暖男吗?能不惹是生非、不打架斗殴，那便是奇迹了。

　　这样的家长，他们完全没有意识到，作为父母，自己应该给孩子做良好的榜样，而不应该是错误的示范。

　　父母是孩子的第一任老师，是孩子模仿和学习的对象，父母的言行举止会对孩子起到潜移默化的作用。老师刚刚教育学生要团结友爱，要以理服人，不要野蛮动手。家长却这样用自己的拳脚亲自“身教”，那老师的“言传”就变得太苍白无力了。

　　也许有人会说，家长这样的过激行为，也是源自于对孩子的爱。是啊，为人父母，谁不爱自己的孩子？高尔基就曾经说过：“爱孩子那是连母鸡也会做的事，而真正要教育他们，则是一件大事了。”

　　有个小女孩，样子看起来也挺乖巧，但有个坏毛病，爱偷偷地把同学的东西占为己有。别人的一块橡皮、一支铅笔、一元钱……她都偷过。老师为此和家长沟通，希望家长配合教育。但家长却十分不满意，认为孩子小不懂事，拿别人这点东西又有什么大不了的，甚至还挖苦讽刺老师。

　　这样的家长也许是“护犊”心切，也许是死要面子，也许他本身也有这样的不良行为习惯。但不管是什么原因，这种教育态度和理念最终都会害了自己的孩子。俗话说，小偷针，大偷金。难道真的要等到像预言故事里说的，被孩子“咬掉耳朵”了，家长才会后悔莫及吗？

　　好的品质和行为习惯，关系着孩子能否健康成长，关系着孩子人生的成败。家长人人望子成龙，望女成凤，那就应该从自己做起，从小事做起。做好孩子的榜样和引路人，帮助孩子，使其养成良好的行为习惯；教育孩子，使其拥有良好的道德品质。

　　民国时期的朱庆澜先生曾经形象地把家庭比作孩子的“第一道染缸”，把孩子比作“一块白布”。那么作为父母，我们就是第一个为这块“白布”染色的人。我们应该认真地审视一下自己,然后自问一声，我到底给孩子准备了一个什么样的“染缸”？我们到底该如何为孩子打好人生的底色？