冀玉秋（右二）

　　冀玉秋

　　我是一名乡镇教师，在三尺讲台上妙语连珠，在方寸教室里应对各种突发状况是我的专长。工作两年，同学们都很信任我、爱戴我，除了称呼我为冀老师，他们有时也会潇洒地喊我一声秋姐，我自己也特别喜欢这个称谓。然而，作为一名刚刚踏上教育行业的青年教师，如何尽快成长为适应时代发展、符合教育规律、且有自身特色的优秀教师？这是我一直认真思考的问题。

　　第一年工作，班上有一名女孩子，个性非常张扬，厚重的斜刘海遮住大半张脸，多次沟通与交流，她都对我流露出鄙夷不屑的神情。甚至有一次，我在课堂上手舞足蹈地解释“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”，她竟不合时宜地嗤笑了一声，站起来说：“老师，考试会考阅读链接里的内容吗？”我自诩伶牙俐齿，但在那一刻，我陷入了深深的自我怀疑。在举步维艰的情况下，我依然用真诚的关爱一点点融化她的心灵壁垒。后来，她通过书信的方式把她的家庭和遭遇向我和盘托出，原来她的特立独行只是一种伪装。在我的持续关注下，她对外界逐渐产生了信任，在学习态度上也有了很大的改变。毕业典礼时，她假装漫不经心地对我说：“老师，你可千万不要忘记我。”作为一名教师，一名教育工作者，我一定会记住这个孩子，是她让我更加坚定了自己“扎根于乡村教育”的初心。

　　今年4月份，我加入了龙山关爱未成年人健康成长营，成了一名教师志愿者。在这里，我遇到了更多的孤困、留守儿童，他们或热情活泼，或内心敏感，又或不爱说话。为了给孩子们一个温暖的家，我们这些教师志愿者就根据自己的所长给孩子们开设了兴趣课程，陪他们炒菜、烘焙、摊煎饼、磨豆浆，闲暇时还会一起到种植实践基地劳作，采摘青菜更是让我们体会到了“自给自足”的快乐。当汗流浃背的孩子们流露出会心的微笑时，我总在想，中国之所以经千年颠沛而魂魄不散，就是因为总有人不抛弃、总有人把教育重新拾起、擦拭，奉还于我们的神坛。

　　乡村教育作为中国乡村振兴的重要基石，需要一代又一代“追梦人”薪火相传，而我，是农村出来的孩子，我愿做一束微光，照亮乡村孩子的夜空。不管漫长的路上是荆棘丛生或是布满沼泽，我都会一如既往，坚守教育人的初心：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平！