在大人眼里，只有听话的孩子才是乖孩子，好孩子。在孩子的眼里，也是一样，只有听话的父母才是好父母。在有些父母的心里，唯恐一听孩子的话，就把孩子惯坏了，孩子处处听我们大人的话，不但没有把我们这些大人“惯”坏，还让我们更加疼爱孩子，关心孩子了。反过来也是一样。

　　我有不少书是放在儿子的书房里，每次去找书时，总是蹑手蹑脚，怕影响孩子的学习。有一天儿子突然对我说：“爸爸，你来书房时能不能把脚步走响些。贼头贼脑的，总把我吓一跳。”他说这话时，正合上一本笔记。我虽然口头答应，心里对那本笔记还是产生了怀疑。难道上六年级的孩子就谈情说爱了，有什么秘密还怕大人知道？不对呀，他才十岁，那笔记里能有什么呢？竟把他吓一跳。出于好奇，孩子上学后，我翻看了那本笔记，发现里面都是《野性的呼唤》中一群狗的名字，我这才想起儿子看书有写笔记的习惯，肯定是《野性的呼唤》中狗太多了，名字又都是外国名字，不好记，就把它们随手写在本子上了，利于区别，利于阅读。又冤枉儿子了。

　　我再去儿子书房时，总把脚步走响些，儿子早早知道我来了，就放下手里的书，和我拉一会儿，谈谈读手里那本书的感受。

　　这让我想起那天我去大姐家的一件事来。那是一个星期天的上午，我到大姐家时，看她正在那里教育孩子，我去时大姐像是抓住救命稻草一样，想拉我进入数落孩子的队列中来。大姐气得满脸通红，孩子站在那里一脸委屈。书桌上放着整整两大摞小学生作文选，还有两本作文半折着躺在孩子的脚下，显然是大姐批评孩子时扔过去的。

　　我拾起地上的作文书，示意大姐先到客厅里去，拉孩子坐下，与他拉了起来。孩子已经上五年级了，作文老是写不好，那次考试作文题是《我的心愿》，孩子写得老鼠尾巴那么长，连标题不到200字，也难怪大姐气得浑身发抖。大姐自己文化水平不高，下岗后又没有找到工作，对孩子学习要求严情有可原，是可以理解的。但教育的方式方法有点问题，特别是让孩子整天读所谓“有用”的作文选，不让孩子看他自己喜欢的、大人心目中的“闲”书“无用”书，殊不知这就是孩子不爱写作文写不好作文的主要原因。

　　孩子说，他喜欢看奥地利作家托马斯·布热齐纳的《冒险小虎队》，也喜欢沈石溪的动物小说，可是孩子说的这一大堆书，都是大姐心目中的禁书、闲书、无用书，被大姐“封”了起来。我们知道，一个人身体要想长血长肉，就要多吃营养的东西，而这些东西多被大人们（包括家长和老师）视为洪水猛兽，唯恐孩子一看这些书，就耽误“学习”，影响“成绩”。这是一种短视行为，是一种急功近利的思想在作怪。其实大人所认为的有用书——小学生优秀作文选，绝大部分是无用的，甚至是误人子弟的，没有内容、质量差，有的还错别字连篇，没有一丝一毫“营养”。让孩子整天去看这些枯燥无味的“书”，不头疼不恶心不呕吐才怪呢。

　　我给大姐说出了自己的看法，大姐很快就接受了。因为在大姐的心目中我不但学问深水平高，还是教育孩子的成功者。她知道我的儿子最喜欢写作文，因为只要是作文课，儿子的作文就会被老师当作范文在全班朗读。不仅如此，儿子的作文还常常在省市报刊上发表，在我们这里还小有名气哩。

　　如今，大姐的孩子早已喜欢上了作文，还有了写日记的好习惯，这让人非常欣慰。可是怎么轮到我自己时咋就变得不一样了呢？难道在教育孩子方面也是当局者迷旁观者清吗？

　　从那以后，在儿子面前，我变得非常听话，儿子的心情好多了，学习更是大有进步。他不让我送他去上学，怕同学见了笑话，我就偷偷地“送”，不让他看见，不让他知道。于是儿子每次放学回来，总是心情愉悦的，有一种成功感。他不让我看他的日记，我就表示不再偷看，于是儿子的日记写起来就大胆多了，心里有啥说啥，不隐瞒不回避，对事对物也敢于发表自己的意见了，尽管见解有些幼稚。作文更是突飞猛进，篇篇被老师作范文讲解。本来儿子不愿参加任何补习班，我都尊重他的意见了，星期天节假日他都是自行安排时间，我从来不过问。有一天他突然对我说，要参加英语补习班，我也尊重他的选择，给他报名了。参加英语补习班后，他的英语成绩又是名列前茅，让英语老师也刮目相看。也许，这就是你要他学和他要学的根本区别。

　　真的，听孩子的话吧，有时，听孩子的话比让孩子听你的话更为重要。