为人父母如何才能心甘情愿地接受孩子的平凡？

　　苏轼在《洗儿戏作》中写道：“人皆养子望聪明，我被聪明误一生。惟愿孩儿愚且鲁，无灾无难到公卿。”苏轼为什么只希望自己的子女能平凡地过完一生？大抵是苏轼对自己聪明绝顶却遭人嫉妒导致颠沛流离的一生的反思吧。

　　女儿刚上小学时我和先生便分工明确，他负责数学我负责语文和英语。小学五年级伊始，我为她做了一张成绩走势图记录她的各科成绩，用来查缺短板。九十分以上标注绿色字体，八十分以上标注黄色字体，七十分以上标注红色字体。从图上可以看出各科成绩的浮动——语文、英语的走势基本平稳，唯数学成绩走势图三种颜色的数字交叉出现犹如过山车一般，特别是猩红的数字频繁出现让我寝食难安。

　　一天她又带回一张数学试卷，成绩低到让人心脏骤停，是她小学生涯的最低分。先生的题海战术即将拉开帷幕，每天晚饭后，我们分工明确，先生开启他为父为师的教学生涯，在他即将进入“战场”前我事先叮嘱他，不要过激，谁知他和女儿讲着讲着就进入了忘我的境界：“三角形的面积是底乘高除二，和你说过多少回了，怎么还是忘记除二，这个公式罚写十遍！”完全忘记了我事先的叮嘱。每天晚上刷题到九点半，女儿也似霜打的茄子一样蔫蔫的。我实在心疼，但也无奈。先生买来“学习很苦，坚持很酷”的名言摆在女儿的书桌上以期激励她学习的斗志。可一套组合拳下来效果甚微，孩子每天精神萎靡，我们每天神经也紧绷，最终妥协了。

　　我偶然间翻看记录女儿生活点滴小事的日记本，看到了一张四年前写的日记，那时女儿刚上一年级，我对她寄予了厚望，她对我说：“妈妈，我只是一个普通的顽皮小孩。”看到这我不禁眼眶湿润了。是啊，小小的她能说出如此通透的话，为什么我却看不透呢？或许她还未开窍，或许她和数学无缘分，但那又怎么样呢？这个世界也不是非数学不可的嘛。我们为人父母都是茫茫人海中的平凡一员，为何却在孩子身上注入不切实际的幻想？大多数孩子就是一个平凡小孩，但是哪个父母愿意承认呢？希冀孩子是个例外，执着地拔苗助长，如若孩子成绩不理想，刷题、报班，最终折腾得相看两厌。

　　我办公室里养了两盆红掌，刚买回来时，绿意盎然中点缀着一片红掌，煞是惹人欢喜，可是，冬天照料不当，红掌和叶子都萎靡了，只好剪掉枯掉的部分，但好久都不再长出新的红掌，我和同事每天要看几遍以为它就此会慢慢枯萎了。某个清晨，其中一盆抽出一枝嫩嫩的红叶，娇艳欲滴，我们不由惊呼起来，原来它在与自己暗暗较劲，在你出其不意的时候给你意想不到的惊喜。

　　白居易在《大林寺桃花》中写道：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。”当诗人为百花凋零而感到惋惜时，桃花竟然在古寺之中开得正盛。因此，当我们为孩子苦恼时，不必执着于当下，人生路漫漫，或许未来的某一天，她会在你意想不到的地方开出一朵耀眼的花呢。