本套图书帮助学生树立劳动观念、培养劳动情感、养成劳动品质、提升劳动素养，以贯彻落实立德树人根本任务、培养学生劳动素养、促进学生终身发展为指导思想，不以具体技术掌握为首要追求。围绕“关注日常生活，培养劳动习惯”和“学校为主导，家庭为基础”这两项内容，根据地方特色进行编写。通过内容的设置，培养学生热爱劳动的品质，教育引导学生尊重劳动，崇尚劳动。

　　该图书在编写上不同于以往的劳动与技术，更注重文化及动手与动脑的结合。根据教育目标，针对不同学段、类型学生特点，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容开展劳动教育，充分体现劳动精神、劳模精神、工匠精神，全面体现劳动素养评价制度，全面记录课内外劳动过程和结果，加强劳动技能和价值体系的考核，真正将劳动素养纳入学生综合素质评价体系。通过内容的设置，培养学生热爱劳动的品质，教育引导学生尊重劳动、崇尚劳动，充分体现劳动的“三度”，即强度（体力）、难度（脑力）、长度（毅力）。通过丰富多彩的劳动活动，渗透中华优秀传统文化，充分体现劳动的教育性和实效性。