儿子二年级的时候，每周给他十元钱零花，他第一天就花完了。买了一些花哨的贴纸、发光陀螺、一捏响橡皮鸭，到周三就开始眼巴巴地望着小卖部的雪糕流口水，绕着人家的冰柜转来转去，我忍不住数落他：你就不能攒点？知道什么叫合理分配吗？他一脸委屈地瘪着嘴说，可是我真的想买。母子俩为这事没少红脸，但是下一个星期他又开始“周光”了。

　　讲道理是没有用的，发火也没有用，每次看到他拿着最后两块钱，在零食架前犹豫的时候，我又生气又心疼。后来我想，只靠说教他永远学不会，不如让他真正地“亏”一次，尝尝冲动消费的苦果。

　　那个周末，我没有给他每周的十块钱，而是从笔记本上撕下一页纸，认真地画了一张自由消费券，上面歪歪扭扭写着面值五十元、使用期限一个月，在旁边还画了个笑脸。我把这张纸递到他面前并很严肃地说：“这五十块你可以随便花，妈妈不会干涉你的选择，但一旦用完了就要等到下个月，自己来决定，是痛快地花完还是省着点用，全看你自己。”他眼冒金光，喜形于色地把消费券抓在手中塞进衣兜里了。

　　第一天他兴高采烈地买了一盒进口巧克力、一套拼装玩具，回家就拆了包装撒了一地。第二天他在学校门口文具店买了三支自动铅笔和一本漫画书，看着他在沙发上翻漫画的高兴样，我强忍着没出声。第三天的时候，他买了一杯奶茶和一包薯片，在路边痛快地吃起来。到第四天早上，他又在所有的口袋里找了一遍，最后只找到了五块钱，硬币在掌心滚来滚去发出清脆的声响。放学的时候他磨蹭着不肯走，眼睛一直盯着同学手里新买的炫彩陀螺，眼里流露出羡慕又失落的神情。我问他怎么了，他低着头小声说：“妈妈，那个陀螺要十八块……我没钱了。”

　　我没有心软，接下来的大半个月里，他眼睁睁看着同学们买零食、买新出的卡片，自己只能拿着那五块钱来回看，最后买了四根最便宜的棒冰，分给好朋友两根，自己嗦了半小时，剩下的一根藏在冰箱最里面。月末的时候，他趴在桌上拿铅笔写写算算，把每一笔花销都列了出来，边列边摇头叹气。

　　月底，把新的五十元“消费券”交给他。他接过之后迟疑了一下，然后小心地把它折好，放在笔袋最里面的小拉链里。抬头认真地对我说：“本月要节约开支。”他做到了。第一周只买了一本自己喜欢的科普书，第二周给外婆买了双棉手套，说冬天快到了，老人手冷。月底还剩下十几块钱，他兴高采烈地跑来告诉我，像打了胜仗一样，把剩下的硬币哗一下倒在茶几上，一枚一枚数给我看。

　　总是怕孩子走弯路、花冤枉钱，恨不得把自己所有的经验都直接传授给孩子。但是金钱观念不能通过说教来建立，比一百句要节约的话更有用的是让他饿过一次肚子、眼馋别人手里的玩具。小小的自由消费券就是他获得最大的“自由”，也是他学到的第一堂理财课，放手让他去尝试，比起替他做安排更需要父母的耐心和智慧。