儿子上幼儿园大班，贪玩的他常常把学习抛在脑后，只要我催促，他就会及时完成作业，一旦放任，那就真的成了院子里的“追风少年”。

　　我家孩子足足认识四百多个字；我家孩子会百首古诗；我家孩子口才很好；我家孩子英语口语比赛获得了三等奖……每每听到身边的朋友夸赞自己的孩子，我能夸的就是，我家孩子体能好，跑步快。一听到我这样夸孩子，朋友们就劝我，不能放任孩子的秉性，做家长的要给孩子做规划，孩子不学习是不行的。

　　我家孩子实属“吃软不吃硬”。为了能让他心甘情愿“收心”，于是我想到一个办法：“儿子，老师给妈妈发消息表扬你，说你上课认真听讲，回答问题最积极，识字量很大。”在一边玩玩具枪的儿子一听被老师表扬了，手里的玩具立马变得不香了，凑到我身边，“老师真的表扬我了？”“真的呀，你这么优秀。”儿子一听来了兴致：“妈妈我最近走在路上都在认字，读门牌上的字，读广告牌上的字，总之只要有字我都会去读。”

　　听儿子这么努力，于是我趁热打铁：“昨天妈妈又给你入手了一本《十万个为什么》，书里的字不仅大而且还带拼音。”儿子一听：“书呢？”“在书架上。”我指了指书架，儿子跑过去拿起书，认真地翻着，嘴里还念念有词。

　　“喜欢吗？”“当然喜欢了，这本书不仅能认识好多字，还能满足我的好奇心。”儿子满意地说。我却担心，他只是一时兴起，坚持不了几日。于是，我说：“儿子咱们不妨来制定一下每日的读书时间，让读书有归宿感。”在一旁玩手机的老公，立马放下手机，说：“这个主意好，我赞同。”我说我也赞同，儿子看着我们俩，举着手说，那我也赞同。

　　“妈妈，一定不要剥夺我玩的时间噢！”“放心，”我摸了摸他的头说：“晚上8点开始，8点40结束。”儿子一听，立马皱起眉头，开始抗拒：“这么长时间！”我安慰他说：“时间只是我们设定的一个‘点’，说不定你读了四十分钟，喜欢的故事还没读完，你还舍不得放下书呢。若你对当天的内容了如指掌，同时又学了很多字，那就可以提前结束。我们的原则是不强求，不敷衍。”

　　儿子听完我的话：“那我一定是最先结束的那个人。”我笑着说：“祝你好运。”第一天开始，他刚读了十分钟就坐立不安，左瞅瞅右看看，嘴里还不停地念叨时间太慢了。我和老公不说话，继续看手里的书。儿子见我俩不理他，只能继续看，没过几分钟，他又喊着时间太长了，我抬头看着他：“那你给妈妈讲讲你刚读的这篇故事讲的是什么内容？”儿子支支吾吾说不出来。我知道，他压根就没怎么认真读，一直在关心“时间”。“那妈妈陪你一起读。”他开始有些不情愿，我指着书上的字：“那妈妈给你读，你听。”他弱弱地点了点头。

　　我想，我一定要给文字制造“问题”，让儿子“把脉治病”。于是我读两三个字，中间就会读错一个字或音节。儿子一听，满脸嫌弃，“妈妈你读错字了，应该这样读”“妈妈你又读错拼音了”“妈妈你音节又读错了”。我假装一脸无辜地看着他，我读错了吗？儿子指着刚才的字开始给我纠正，此时他就像一个小老师一样耐心。“儿子，你真厉害，不如你读，妈妈听。”“好吧。”儿子接过我手里的书，开始读了起来。

　　没想到，阅读结束后，儿子给老公告状：“妈妈这个学生太难带了，老读错字，多亏有我。”老公大笑着说：“原来妈妈是‘学渣’，还是我儿子厉害。那不如，你就当我和妈妈的领读员吧，我也想跟你学习。”儿子一听，兴奋地说：“想让我当老师，就必须按照我的规定来，不能玩手机。”我和老公点着头说，一切服从老师的管理。

　　自有了这个身份后，儿子立马变得不一样了，每天不到点就开始提醒我和老公，该上课了，俨然一副老师的样子。最近儿子的识字量比之前增加了上百字，已能独立阅读一篇故事。

　　慢慢地我发现，儿子玩耍的时间也减少了，把更多的时间用在了“领读”上。他还兴致勃勃地说：“我现在是家庭领读员，在我的领读下，爸爸妈妈对文字的感知力突飞猛进呀！”没想到我俩的“装傻”竟让儿子获得了大大的成就感。

　　家有领读员，学习不迷路。