“妈妈，你看，太阳像大球一样。”那天，两岁零三个月的小宝坐在落地窗旁边的小凳子上，仰着头对我说。

　　小宝的这句话给我带来了很大的惊喜。两周岁体检时，小宝因为不能说出完整的句子，被儿保医生判定为语言发育迟缓，医生甚至建议我们带着小宝到医院进行干预治疗。我和宝爸商量后，决定再等一个月。如果小宝还是无法正常与人交流，我们再做针对训练。

　　体检那天，我们在疫苗接种留观区遇见了一个和小宝差不多大的小女孩。小女孩指着护士台旁边的木马玩具对她的妈妈说：“妈妈，我要玩马。”说完，就跑到小木马旁边，双手扶住小木马的头和脖子，抬起右腿，迈过小木马的脊背，稳稳地坐在了小木马上。我投去羡慕的眼光，如果小宝也能像她一样说出完整的句子，做出这一系列流畅的动作该有多好。羡慕之余，又平添几分忧虑。

　　小女孩的妈妈注意到了我，往我身边挪了一个座位的位置，问道：“你家宝宝几岁了？说话怎么样？”我回答道：“刚满两周岁，还不会用句子表达自己的意思。”她似乎看出了我的忧虑，摆摆手说：“嗨，刚两岁，急什么，我闺女也是两岁多了才会说话。”我把视线从小女孩的身上转移到我身边的这位妈妈身上。她望向自家女儿的眼神里充满了欣赏与宠溺。我又看了看被我搂在怀中的小宝，说道：“医生说我家孩子语言发育迟缓，要做干预治疗。”她摆摆手说：“别放在心上，医生也只是按标准说话，可是娃不一定按照标准长。”她拍了拍我的胳膊，继续说：“你多跟孩子说说话，见着什么给孩子说什么，尽量用完整的句子复述孩子的意思，孩子听得多了，自然就会说话了。”

　　听了她的话，我不由开始反思。因为担心破坏小宝的专注力，平时在陪小宝玩耍时，我总是尽可能地减少与他的言语交流。而在正常交流时，又担心小宝听不懂太长的句子，就刻意说简短的词句。可能正是这些原因，使得小宝无法输入丰富的语言，导致他的语言发育出现了问题。

　　回到家后，结合热心妈妈的提议，我又上网查阅了一些关于儿童语言发育迟缓的训练方法，再结合小宝自身的情况，经过对比筛选，制定了专属于小宝的语言训练计划。主要办法就是增加与小宝的对话交流，在交流时扩词成句。比如小宝说“吃饭”这个词，我则说“小宝要坐在餐椅上吃饭”这个句子。有时我还会用上修辞手法，比如小宝说“太阳”这个词，我则说“哇，天空中圆圆的太阳像一个大球。”就这样坚持了一个多月，小宝偶尔也能用完整的句子表达自己的想法了。

　　小宝在落地窗前仰望着挂在枝桠间的那轮初升的红日，重复着“太阳像大球一样”这句话。对于小宝语言发育迟缓这件事，我突然释怀了。与同龄孩子相比，小宝现在的语言能力或许仍显不足，但是他已经向前迈进了一大步。每一个孩子都有自己的成长节奏，面对孩子某一方面的能力稍微落后的情况，与其在比较中焦虑，不如坦然接受，并寻求方法积极应对。只有用耐心陪伴，用恒心呵护，才能让小树苗长成参天大树。