我家大宝三岁半，刚上幼儿园。从一岁半开始，我就给她读各种绘本，一年差不多能看一百多本。这样大量的阅读，不仅开阔了她视野，还在潜移默化中影响了她的日常表达。如今，她讲话时偶尔蹦出的词或句，往往出乎人的意料。

　　有次过节，先生买回一束花送给我。大宝非常喜欢这束红色的玫瑰花，每天从幼儿园回家都会围在桌边看一会儿。

　　这天，她一进家门发现花瓶里的花没有了，便问我：“妈妈，花呢？”我刚想说“花凋谢了”，又怕她听不懂“凋谢”这个词，正好我那会儿在忙，没功夫给她多解释，就随口说了句：“花坏了，不能要了。”她眨了眨眼睛问我：“是谢了吗？”这让我有点儿惊喜，我好像没有教过她这个词啊！见我没吭声，她连忙又说：“是枯萎了吗？”我笑了起来：“‘枯萎’这个词你也知道？”她看出了我的惊讶，凑到我跟前，睁大眼睛看着我，连说了好几遍：“是枯萎了吗？是枯萎了吗？”这故意显摆的语气，把我笑得前仰后合。

　　有天，先生接大宝放学回来，马上给我说：“刚才在放学路上，圆圆跟几个不认识的小朋友玩了一会儿，她竟然主动给别的家长讲自己家里有多少人，爸爸妈妈叫什么，妈妈的手机号是多少。”我听后一惊：“天呐！把什么都给别人讲了，以前不是教过她不能给陌生人讲这些吗？”先生笑着摇摇头：“可能是忘记了，我已经给她又强调了一遍。”过了几天，先生给我说：“圆圆今天表现得真棒，刚才跟别的小朋友玩，她记住了我们的教导，没有说家里的信息。”这时，大宝抬头看着我们，十分认真地说：“我只是跟他们聊了些家长里短。”我和先生都笑了起来，没想到她居然会用“家长里短”这个成语。

　　我问大宝：“‘家长里短’这个词你是听谁说的？”她回答说：“《西游记》里的小妖怪说的。”哦，果然是《西游记》！

　　从三岁开始，我们就给大宝念《西游记》绘本，她喜欢得不得了。后来，我又在网上找了全套儿童版《西游记》放给她听，她早上一睁眼就要听，晚上睡觉前也要听，反反复复听了不下五遍。渐渐地，她时不时便会冒出一两句《西游记》里的话。她会对着爸爸一拱手“拜见父王”；遇到麻烦事儿便说“这可如何是好”；还会追着妹妹喊：“嘚！你往哪里逃？”

　　有次，大宝跟一岁的妹妹玩，摸到了妹妹圆鼓鼓的小肚皮。她对我说：“妈妈，妹妹的肚子软软的。”接着，她又挠了几下妹妹的小肚皮，笑呵呵地说：“灵山拜佛祖，南海拜观音，家里挠妹肚。”我听后顿时怔住了，还以为我的耳朵听错了，又让她说了一遍。

　　我时常也会跟着大宝听一听《西游记》，但“灵山拜佛祖，南海拜观音”这句我咋想不起来在哪里出现过，估计是因为没有用心去听。可见大宝听《西游记》听得认真，记得仔细。

　　事实上，令我惊讶的还不仅是因为她能记住《西游记》里的句子，而是她会根据这个句子来仿句。“家里挠妹肚”与前两句形成了对仗，让我惊喜地看到这个三岁半的孩子还是有一些语言天赋的。

　　最近，我从图书馆借回来了《哪吒闹海》和《葫芦兄弟》的绘本，于是，大宝又被哪吒和葫芦娃的故事给迷住了，每天晚上都缠着我念给她听。

　　阅读是一件愉快的事情，希望每一个孩子在成长的道路上，都能体会到阅读的乐趣。热爱阅读的孩子，不仅能从优秀的书籍中学到知识和道理，还能从中汲取好的语言表达。在这个过程中，孩子们学会了共情，理解了世界的多样性，逐渐形成了独立而成熟的价值观。愿每个孩子都能在好书的熏陶下快乐成长！