在滕州市老年大学的课堂上，我有幸聆听段修桂老师讲授《中国历代文学作品选》。年过花甲的他，竟能将书中所选篇目无论长短一一背诵讲解，其功底之深厚令我感佩不已。课后听闻段老师著有《岁月如歌》一书，我即刻向他求取一册。捧读之后，竟爱不释手。

　　翻阅《岁月如歌》，一个文质彬彬却又顽皮可爱的段老师跃然纸上。书中记载，他曾在大爷家新盖的瓦屋外墙上，用木炭作画两小时，“创作”了高山、火车、铁路，还有被八路军打跑的“鬼子”。而屋里做针线的大娘竟浑然不觉，还不住地问他冷不冷、饿不饿。这段童年记事，将一个充满想象力与好奇心的男孩形象刻画得淋漓尽致。

　　最令我印象深刻的是段老师对读书的热爱。《诗经》《红楼梦》等经典他信手拈来，引经据典恰到好处，还不失诙谐幽默。即便是物质匮乏年代“吃豆子放屁”这样的窘事，在他的笔下也变得优雅有趣，让人忍俊不禁。

　　更让人敬佩的是，在父母的重视和他的带动下，兄妹五人全部通过升学改变了命运。这不仅得益于父母的远见，更离不开段老师这个大哥的榜样力量。他的优秀带动了整个家庭的向上，在当地传为佳话。“耕读传家久，诗书继世长”的家风，在他的外甥女李尚尚身上也得到了延续——《远行的姥爷》一文情真意切，正是这种家风熏陶的写照。

　　纵观段老师的成长之路，他虽生于物质匮乏的农村，却在大家庭的关爱中成长：舅舅因他留了“羊胡子”而特意赶羊前来，长辈们的疼爱滋养了他健全的人格。长大后，他感恩反哺，孝顺父母，照顾弟妹，将“忠义孝悌”践行得实实在在。母亲的安康长寿，与他和弟弟妹妹们的悉心奉养密不可分。

　　他的幸运还在于求学路上得遇良师：小学时的堂五叔，初中时的李坤老师，大学时的张九韶先生。这些恩师的指引，为他深厚的文学功底奠定了坚实基础。

　　作为1964年出生的保定雄县人（现在雄安新区），我比段老师小几岁，书中描写的“扪虱子”“吃榆皮”等场景我都亲身经历。尤其对他“看火车”的感触深有共鸣——我们老家没有铁路，偶尔见到吉普车都要追到很远的大堤上。当年我因英语失利未能考上大学，在初中担任民办教师，三年后考上师范，两年后回来，转为公办教师。直到2007年儿子考上邯郸的大学，因他踢球骨折，我们夫妻才第一次坐上绿皮火车前往探望。

　　从《拜年》与《乡村人情》中，我领略了鲁南地区淳厚的风土人情。不愧是孔孟之乡，礼仪周到，家风严谨。每个家族都有族长，甚至设有祠堂，家规族规井然有序，令人向往。

　　正如朱绪龙老师在该书序言中所言“文品如人品”“风格即人格”，透过《岁月如歌》，我看到了一个忠信孝悌、勤奋好学、爱岗敬业、包容助人的谦谦君子。